Cómo los problemas de integración sensorial afectan la vida diaria de niños
A veces, cuando se habla de integración sensorial, muchas personas imaginan algo abstracto o muy técnico. Pero en la vida real no se ve así. Se ve en un niño…
A veces, cuando se habla de integración sensorial, muchas personas imaginan algo abstracto o muy técnico. Pero en la vida real no se ve así. Se ve en un niño…
Cuando una familia busca actividades según la edad para trabajar integración sensorial, casi siempre está intentando resolver algo muy concreto: un niño que se altera con ciertos ruidos, rechaza algunas…
Cuando una familia empieza a notar que un niño o niña rechaza ciertas texturas, se tapa los oídos con facilidad, busca moverse todo el tiempo, se altera mucho en lugares…
Cuando una familia empieza a notar que un niño o niña rechaza ciertas texturas, se altera mucho con los ruidos, busca movimiento de forma intensa, evita ensuciarse, se desregula en…
Hablar de dificultades de integración sensorial no siempre es fácil. Muchas familias ven conductas que les preocupan, pero no saben cómo explicarlas sin que suene exagerado, confuso o demasiado técnico.…
Cuando una familia empieza a notar que un niño se altera mucho con ciertos ruidos, rechaza algunas prendas, busca moverse sin parar, evita ensuciarse, se sobrecarga en lugares concurridos o…
Cuando una familia empieza un proceso por integración sensorial, una de las primeras preguntas suele ser muy concreta: ¿cuánto tarda en mejorar?. Es una duda completamente comprensible, porque nadie quiere…
La motricidad fina es una de esas áreas del desarrollo que muchas familias descubren recién cuando algo empieza a costar en serio. Antes de eso, suele pasar desapercibida. Pero en…
Cuando una familia dice “agarra mal el lápiz”, casi siempre hay preocupación detrás. A veces el niño aprieta demasiado. Otras veces lo toma con todo el puño, cambia mucho de…
A veces las dificultades de motricidad fina se ven como algo menor: una letra desordenada, una torpeza con los botones, problemas para usar tijeras o más tiempo del habitual para…
Cuando una familia nota que a un niño le cuesta abotonar, usar tijeras, abrir envases, manipular objetos pequeños, sostener mejor el lápiz o usar cubiertos, una de las primeras preguntas…